言語聴覚士の仕事内容をわかりやすく解説｜対象領域・職場別の業務・1日の流れまで

言語聴覚士（ST）という職種を聞いたことはあるけれど、具体的にどんな仕事をしているのかイメージしにくいと感じていませんか？

言語聴覚士は「話す・聞く・食べる」に関する障害を持つ方を支えるリハビリの専門職で、病院や介護施設、小児施設など幅広い場所で活躍しています。

この記事では、言語聴覚士の仕事内容を対象領域・職場・1日の流れなど多角的にわかりやすく解説します。理学療法士・作業療法士との違いや、やりがい・大変なところまで網羅していますので、STの仕事に興味がある方はぜひ最後までお読みください。

言語聴覚士とは？

言語聴覚士とは、「話す」「聞く」「食べる」に関わる機能に障害を抱える方に対して、検査・評価・訓練・指導・助言を行うリハビリテーション専門職です。英語ではSpeech-Language-Hearing Therapistと呼ばれ、略称の「ST」で知られています。

医療・介護・福祉・教育など、さまざまな分野で活躍しており、赤ちゃんからお年寄りまで幅広い年代の方を支援できる点が大きな特徴です。

「話す・聞く・食べる」を支えるリハビリ専門職

言語聴覚士が担当するリハビリの領域は、大きく分けて「コミュニケーション」と「摂食・嚥下（えんげ）」の2つです。

コミュニケーションの領域では、脳卒中の後遺症による失語症や構音障害、声の出しにくさ（音声障害）、聴覚障害、子どもの言語発達の遅れなどに対応します。

摂食・嚥下の領域では、食べ物をうまく噛めない・飲み込めないといった障害に対して、安全に食事ができるよう訓練や環境調整を行います。

このように、言語聴覚士は人が日常生活を送るうえで欠かせない「伝える力」「聞く力」「食べる力」を取り戻すためのサポートを行う専門職です。医師や看護師、理学療法士、作業療法士、管理栄養士などと連携しながら、患者さん一人ひとりに合わせたリハビリプログラムを提供します。

国家資格として制定されたのは1997年

言語聴覚士は、1997年12月に「言語聴覚士法」が制定されたことで誕生した国家資格です。翌々年の1999年3月に第1回国家試験が実施されました。

それ以前にも「言語療法士」として活動する専門家は存在していましたが、法律に基づく国家資格となったことで、業務範囲や名称が明確に定義されました。

理学療法士・作業療法士が1965年に制度化されたことと比較すると、約30年遅れての法制化です。そのため、リハビリ3職種の中ではもっとも歴史が浅い職種と言えます。

しかし近年では、高齢化に伴う嚥下リハビリの需要増や発達支援分野の拡大により、社会的な認知度と必要性は年々高まっています。

参考：一般社団法人 日本言語聴覚士協会「言語聴覚士とは」

有資格者数は約4万人で、まだ歴史の浅い職種

2023年3月時点で、言語聴覚士の累計資格取得者数は約4万人に達しています。一方、理学療法士は約21万人、作業療法士は約11万人ですので、リハビリ3職種の中ではもっとも少ない人数です。日本言語聴覚士協会の正会員数は2025年3月31日時点で22,106人となっています。

有資格者数が少ないことは、裏を返せば一人あたりの需要が高いことを意味しています。

実際に、言語聴覚士の求人倍率は他のリハビリ職と比べても高い水準で推移しており、就職・転職で有利に働く場面が多いのが現状です。

歴史が比較的浅いからこそ、今後の発展が期待できる職種とも言えるでしょう。

参考：一般社団法人 日本言語聴覚士協会「日本言語聴覚士協会について」

言語聴覚士の仕事内容｜対象となる5つの領域

言語聴覚士の仕事内容は、大きく5つの領域に分けられます。それぞれの領域で対象となる障害やリハビリのアプローチが異なりますので、ここから1つずつ詳しく見ていきましょう。

言語障害（失語症・構音障害）のリハビリ

言語障害は、言語聴覚士がもっとも多く携わる領域の一つです。代表的な障害として「失語症」と「構音障害」があります。

失語症は、脳卒中や脳外傷によって脳の言語中枢が損傷されることで起こります。「話す」「聞いて理解する」「読む」「書く」のすべてに影響が出るのが特徴で、言語聴覚士は絵カードや文字カードなどを使いながら、残された言語機能を引き出す訓練を行います。

構音障害は、口や舌、喉の筋肉がうまく動かないために発音が不明瞭になる状態です。脳卒中の後遺症で起こる場合（運動障害性構音障害）や、口蓋裂など先天的な原因で起こる場合があります。言語聴覚士は、口腔体操や発声練習を通じて、より聞き取りやすい発話を目指す訓練を実施します。

摂食・嚥下障害のリハビリ

摂食・嚥下障害とは、食べ物を口に取り込み、噛んで飲み込む一連の動作に問題が生じている状態です。高齢者の誤嚥性肺炎の原因として近年大きく注目されている分野であり、言語聴覚士の需要がとくに高まっている領域でもあります。

言語聴覚士は、まず嚥下造影検査（VF）や嚥下内視鏡検査（VE）などで嚥下機能を評価します。その結果に基づき、飲み込みの訓練（間接訓練・直接訓練）や、食事形態の調整（とろみ付け、刻み食への変更など）を医師や管理栄養士と連携しながら行います。

誤嚥性肺炎は高齢者の死因として上位を占めており、嚥下リハビリの重要性は年々増しています。

「口から食べられる」ということは、患者さんの生活の質（QOL）に直結する大切な要素です。安全に食事を楽しめるよう支援することは、言語聴覚士ならではの専門性が発揮される場面と言えます。

高次脳機能障害（記憶障害・注意障害など）のリハビリ

高次脳機能障害とは、脳の損傷によって記憶力や注意力、判断力、計画を立てる力などの認知機能に支障が出る障害の総称です。外見からはわかりにくいため「見えない障害」とも呼ばれ、社会復帰を妨げる大きな要因の一つとなっています。

言語聴覚士は、注意障害に対しては注意を持続させる課題、記憶障害に対してはメモリーノートの活用指導、遂行機能障害に対しては日常動作の手順化など、症状に応じた訓練プログラムを組み立てます。患者さん本人だけでなく、ご家族や職場への説明・環境調整の助言も重要な業務です。

医師、作業療法士、臨床心理士（公認心理師）などとチームで取り組むことが多く、それぞれの専門性を活かした包括的な支援が求められます。

聴覚障害の検査・補聴器調整・聴覚リハビリ

聴覚領域では、聴力検査や補聴器・人工内耳の調整（フィッティング）、聴覚を活用したコミュニケーション訓練などを行います。新生児の聴覚スクリーニング検査から高齢者の加齢性難聴まで、対象年齢は幅広いのが特徴です。

補聴器を装用しただけでは「聞こえ」が十分に改善しないケースも多いため、言語聴覚士は装用後の聞き取り訓練や、生活環境に合わせた調整を継続的にサポートします。小児の場合は、聴覚を活かした言語習得の支援も欠かせません。

聴覚障害の領域は、耳鼻咽喉科のクリニックや補聴器メーカーなど、病院以外の就職先もある点が他の領域とは異なる特徴です。

小児の言語発達支援

「言葉が出るのが遅い」「発音がはっきりしない」「コミュニケーションの取り方に特徴がある」など、子どもの言語発達に関する支援も言語聴覚士の重要な仕事です。発達障害（自閉スペクトラム症、注意欠如・多動症など）のあるお子さんへの支援ニーズも高まっています。

小児領域では、遊びの中にリハビリ要素を取り入れる工夫が大切です。絵カードやおもちゃ、絵本などを使い、子どもが楽しみながらことばを覚え、コミュニケーション力を伸ばせるようなプログラムを組み立てます。

また、保護者への説明や家庭でできる関わり方のアドバイスも欠かせません。子どもの成長を長期的に見守りながら支援できることが、小児領域ならではのやりがいです。

成人領域と小児領域の仕事内容の違い

言語聴覚士の仕事は、大きく「成人領域」と「小児領域」に分かれます。それぞれの領域で対象となる疾患や支援のアプローチが異なるため、どちらの分野で働くかによって業務の内容は大きく変わります。ここでは、その違いを詳しく見ていきましょう。

成人領域で多い業務と対象疾患

成人領域で言語聴覚士が多く関わるのは、脳卒中（脳梗塞・脳出血・くも膜下出血）の後遺症として生じる障害です。具体的には、失語症・構音障害・嚥下障害・高次脳機能障害が中心となります。

成人領域では、「元の生活に戻る」ことを目標に、回復の段階に合わせたリハビリプログラムを提供します。急性期から回復期、生活期（維持期）まで、各ステージで求められる支援内容が異なるのが特徴です。

小児領域で多い業務と支援の特徴

小児領域では、ことばの遅れ・発音の不明瞭さ・吃音・聴覚障害・発達障害に伴うコミュニケーションの困難さなどが主な支援対象です。成人領域が「失われた機能の回復」を目指すのに対し、小児領域では「これから伸ばしていく機能の発達」を支援する点が大きく異なります。

子どもの発達には個人差が大きいため、一律のプログラムではなく、一人ひとりの発達段階や興味に合わせた柔軟な対応が求められます。訓練というよりも「遊びを通じた学び」を意識したアプローチが中心で、子どもが自発的にコミュニケーションを取りたくなるような環境づくりが重要です。

また、保育士や幼稚園教諭、学校の教員など、教育関係者との連携も小児STならではの業務です。

家族・保護者への指導も重要な仕事

成人領域・小児領域のどちらにおいても、ご家族や保護者への指導・助言は言語聴覚士の重要な業務です。リハビリの時間だけでなく、日常生活での関わり方が回復や発達に大きく影響するためです。

成人領域では、失語症の患者さんとの会話の仕方（ゆっくり短い文で話す、はい/いいえで答えられる質問にするなど）や、嚥下障害がある方の食事介助の注意点を伝えます。小児領域では、家庭での声かけの工夫や、子どもの発達を促す遊び方などを具体的にアドバイスします。

言語聴覚士の活躍の場｜勤務先ごとの業務の違い

日本言語聴覚士協会の統計によると、言語聴覚士の約60.5%が医療施設で働いています。しかし、介護施設や福祉施設、教育機関などでも活躍の場は広がっています。ここでは、代表的な勤務先ごとの業務内容の違いを紹介します。

参考：一般社団法人 日本言語聴覚士協会「会員動向」

急性期病院

急性期病院では、脳卒中や頭部外傷の発症直後から早期にリハビリを開始します。発症から数日以内にベッドサイドで評価を行い、嚥下機能の確認や簡単なコミュニケーション訓練を始めるケースが一般的です。

急性期では患者さんの状態が日々変化するため、毎日の評価と柔軟なプログラム変更が必要です。医師や看護師との密な情報共有が欠かせない環境であり、スピード感のある判断力が求められます。在院日数が短いため、回復期への橋渡しとなる情報提供書の作成も大切な業務です。

回復期リハビリテーション病院

回復期リハビリテーション病院は、言語聴覚士がもっとも多く活躍する職場の一つです。入院期間が数か月に及ぶため、患者さんと長期的に関わりながらじっくりとリハビリに取り組めるのが特徴です。

1日あたりの訓練時間が長く確保できるため、言語訓練・嚥下訓練・高次脳機能訓練など複数の領域を組み合わせた包括的なリハビリを実施します。退院後の生活を見据えた目標設定や、ご家族への指導、退院前カンファレンスへの参加も重要な業務です。

介護老人保健施設・デイケア

介護老人保健施設（老健）やデイケア（通所リハビリ）では、在宅復帰や生活機能の維持・向上を目的としたリハビリを行います。急性期・回復期と比べて機能回復の伸びは緩やかですが、日常生活の中での「できる」を増やしていく支援が中心になります。

嚥下機能が低下した高齢者への食事支援や口腔ケアの指導、認知症のある利用者さんへのコミュニケーション支援などが主な業務です。他職種やご家族との連携を通じて、利用者さんが安心して生活を続けられる環境を整えます。

訪問リハビリテーション

訪問リハビリテーションでは、利用者さんのご自宅に訪問してリハビリを提供します。実際の生活環境の中で訓練ができるため、病院では再現しにくい場面（自宅での食事動作、家族とのコミュニケーションなど）に直接アプローチできるのが大きなメリットです。

1人で訪問するため、自分で状況を判断し対応する力が求められます。利用者さんやご家族との距離が近く、信頼関係を築きやすい環境である反面、急変時の対応やスケジュール管理を自分で行う必要がある点は意識しておきたいポイントです。

児童発達支援センター・放課後等デイサービス

児童発達支援センターや放課後等デイサービスでは、発達に遅れや偏りがあるお子さんを対象に、ことばやコミュニケーションの支援を行います。近年は発達障害への社会的関心が高まっており、小児領域で働くSTの需要も増加傾向にあります。

言語聴覚士は個別訓練だけでなく、保育士や児童指導員と協力して集団活動の中で子どもの社会性を育む支援にも関わります。保護者面談を通じて家庭での関わり方をアドバイスすることも日常的な業務の一部です。

小中学校・特別支援学校

教育機関においても、言語聴覚士が「ことばの教室」や特別支援学校の外部専門家として関わるケースが増えています。吃音や構音障害のあるお子さん、聴覚障害のあるお子さんへの個別指導や、教員への助言が主な業務です。

学校現場では、教育的な配慮と医学的な視点の両方が求められます。授業中の困りごとに対するアドバイスや、学習面でのサポート方法の提案など、子どもの学校生活全体を支える役割を担います。

言語聴覚士の1日のスケジュール例

言語聴覚士の1日の過ごし方は勤務先によって大きく異なります。ここでは、代表的な3つの職場を例にスケジュールを紹介します。

病院勤務の場合

時間	業務内容
8:30	出勤・カルテ確認・1日のスケジュール確認
9:00〜12:00	午前の個別訓練（3〜4人）／嚥下評価
12:00〜13:00	昼食・ミールラウンド（嚥下観察）
13:00〜16:30	午後の個別訓練（3〜4人）／検査実施
16:30〜17:00	カルテ記入・翌日の準備
17:00〜17:30	カンファレンス・退勤

病院勤務の言語聴覚士は、午前・午後合わせて1日6〜8人程度の患者さんを担当するのが一般的です。1回の訓練時間は20〜40分で、訓練と訓練の間にカルテ記入を行います。

昼食時には嚥下障害のある患者さんの食事場面を観察する「ミールラウンド」を行うこともあります。

介護施設勤務の場合

時間	業務内容
8:30	出勤・申し送り確認
9:00〜10:00	集団リハビリ（口腔体操・発声練習）
10:00〜12:00	個別リハビリ（3〜4人）
12:00〜13:00	昼食・食事介助場面の観察
13:00〜15:00	個別リハビリ（2〜3人）／記録作成
15:00〜16:00	多職種カンファレンス・ケアプラン検討
16:00〜17:30	書類作成・翌日の準備・退勤

介護施設では、個別リハビリに加えて集団リハビリ（口腔体操、レクリエーションなど）を担当することもあります。

リハビリ以外にも、多職種カンファレンスへの参加やケアプランの作成補助など、施設運営に関わる業務も多い傾向があります。

小児施設勤務の場合

時間	業務内容
8:30	出勤・教材準備・保護者への連絡確認
9:00〜12:00	午前の個別訓練（3〜4人）／保護者面談
12:00〜13:00	昼食・休憩
13:00〜15:00	午後の個別訓練（2〜3人）／集団活動の支援
15:00〜16:00	スタッフミーティング・支援計画の検討
16:00〜17:30	記録作成・教材作成・退勤

小児施設では、個別訓練1回あたり30〜50分程度と、やや長めの時間を確保するケースが多いです。訓練の前後に保護者との面談時間を設けることもあります。

子どもの集中力を考慮し、午前中に個別訓練を集中させるスケジュールが一般的です。

理学療法士・作業療法士との違い

言語聴覚士は理学療法士（PT）・作業療法士（OT）と同じリハビリテーション専門職ですが、それぞれ専門とする領域が異なります。ここでは3職種の違いを整理します。

対象領域の違い

理学療法士は「立つ・歩く」などの基本的な身体機能の回復を担当し、作業療法士は「食事・着替え・入浴」などの日常生活動作や手先の機能回復を担当します。言語聴覚士は「話す・聞く・食べる」に関わるコミュニケーションと嚥下の領域を専門とします。

このように3職種はそれぞれ異なる領域を受け持っていますが、患者さんのリハビリ目標を共有しながら連携して取り組む点は共通しています。

リハビリ内容の違い

理学療法士は歩行訓練、筋力強化、関節可動域訓練などの運動療法を中心に行います。作業療法士は実際の生活動作を使った訓練や、手のリハビリ、精神科領域での作業活動なども担当します。

一方、言語聴覚士のリハビリは、発声・発語練習、言語理解の訓練、嚥下訓練、聴覚リハビリなど、コミュニケーションと食べる機能に特化した内容です。机上での課題や1対1の対面形式が多いのも特徴で、患者さんとじっくり向き合う場面が多い職種と言えます。

チーム医療での連携のしかた

リハビリの現場では、PT・OT・STの3職種がチームとして協力します。たとえば脳卒中の患者さんの場合、PTが歩行能力を、OTが日常生活動作を、STが言語・嚥下機能をそれぞれ評価し、情報を共有しながら退院に向けた目標を設定します。

それぞれが専門の視点から情報を持ち寄ることで、患者さんにとってより質の高いリハビリを提供できるのがチーム医療の強みです。

言語聴覚士のやりがい

言語聴覚士として働くうえでのやりがいは、他のリハビリ職にはない独自の魅力と結びついています。ここでは、現場のSTが実感するやりがいを3つの視点から紹介します。

患者の回復や成長を間近で感じられる

言語聴覚士の仕事では、患者さんの変化を間近で感じられる瞬間が多くあります。失語症の患者さんが少しずつ言葉を取り戻し、ご家族と会話できるようになる姿。嚥下障害で経管栄養だった患者さんが、口から食事ができるようになる瞬間。こうした回復のプロセスに伴走できることが、言語聴覚士の大きなやりがいです。

小児領域では、「ことばが出た」「お友達とやりとりができるようになった」といった子どもの成長を、保護者の方と一緒に喜べる場面もあります。

専門性が高く一人ひとりに合った支援ができる

言語聴覚士は、コミュニケーションや嚥下という専門性の高い領域を担当します。同じ「失語症」でも症状は一人ひとり異なるため、教科書通りのアプローチだけでは対応できない場面がたくさんあります。患者さんの状態を丁寧に評価し、オーダーメイドのリハビリプログラムを組み立てていく過程は、専門職としての腕の見せどころです。

「自分の専門知識とスキルが、目の前の患者さんの生活を直接改善している」と感じられることは、大きなモチベーションにつながります。

子どもから高齢者まで幅広い人を支えられる

言語聴覚士は、新生児の聴覚検査から高齢者の嚥下リハビリまで、あらゆる年代の方を支援します。1つの資格で、小児発達支援・成人リハビリ・高齢者ケアと、多様なフィールドで活躍できるのは言語聴覚士ならではの魅力です。

キャリアの中で興味や関心が変わっても、同じ資格を活かして異なる分野に挑戦できる柔軟さがあるため、長い目で見てキャリアの選択肢が広がりやすい職種でもあります。

言語聴覚士の大変なところ

やりがいの多い言語聴覚士の仕事ですが、もちろん大変な面もあります。ここでは、現場で働くSTが感じやすい3つのポイントを紹介します。

コミュニケーションが困難な患者との関わりに根気がいる

言語聴覚士が支援する患者さんの多くは、意思の伝達が難しい状態にあります。失語症で言葉が出てこない方や、重度の構音障害で発話が聞き取りにくい方と向き合う場面では、相手の伝えたいことを根気強く読み取る姿勢が必要です。

患者さんが思うように話せないもどかしさから、訓練に消極的になったり、感情的になったりすることもあります。こうした場面でも冷静さを保ちつつ、患者さんの気持ちに寄り添いながら訓練を進めていく精神的なタフさが求められます。

職場によっては1人職場になりやすい

言語聴覚士は有資格者数がまだ少ないため、施設にSTが1人しかいない「1人職場」になるケースが珍しくありません。とくに介護施設や小児施設では、PTやOTは複数名いてもSTは1人だけという状況がよくあります。

1人職場では、判断に迷ったときに同職種の先輩に相談しにくく、スキルアップの面で不安を感じることもあります。ただし、近年はオンラインの研修や学会への参加機会が増えており、職場外で学びの場を確保する方法も広がっています。

対象領域が広く常に学び続ける必要がある

言語聴覚士の対象領域は、言語障害・嚥下障害・高次脳機能障害・聴覚障害・小児発達支援と非常に広範囲です。職場によっては複数の領域を同時に担当することもあり、常に新しい知識や技術を吸収し続ける必要があります。

また、医学的な知識だけでなく、場合によっては心理学や教育学、音響学など隣接分野の知見も求められるため、学び続ける姿勢がなければ対応が難しい場面も出てきます。

逆に言えば、知的好奇心の強い方にとっては飽きることのない奥深い職種です。

言語聴覚士に向いている人の特徴

言語聴覚士の仕事に興味はあるけれど、自分に向いているか不安に思う方もいるでしょう。ここでは、現場で活躍するSTに共通する特徴を3つ紹介します。

人の話をじっくり聴ける人

言語聴覚士にもっとも大切な資質の一つが「聴く力」です。患者さんが一生懸命に伝えようとしている言葉を、最後まで待って受け止められる人はこの仕事に向いています。

とくに失語症の患者さんとの関わりでは、言葉が出るまでに時間がかかることが日常的です。「早く答えを言ってほしい」と急かすのではなく、相手のペースに合わせてじっくり待てる忍耐力が求められます。

観察力があり小さな変化に気づける人

言語聴覚士の仕事では、患者さんの微妙な変化を見逃さない観察力が重要です。「今日は声の調子がいつもと違う」「嚥下のタイミングがわずかに遅れている」「子どもの表情が前回と変わった」など、ささいなサインから状態の変化を読み取る力が必要です。

こうした気づきが、訓練プログラムの調整やリスクの早期発見につながります。普段から人の様子をよく観察する習慣がある方は、その力を存分に活かせる仕事です。

地道な作業をコツコツ続けられる人

リハビリは短期間で劇的な変化が出るものではありません。とくに言語・嚥下領域のリハビリは、少しずつ改善を積み重ねていくプロセスが基本です。毎日の訓練を丁寧に繰り返し、小さな進歩を見逃さずに次のステップへつなげていく粘り強さが求められます。

「コツコツと積み上げていくことが苦にならない」「小さな達成でもやりがいを感じられる」という方は、言語聴覚士の仕事に大きなやりがいを見いだせるでしょう。

言語聴覚士の需要と将来性

最後に、言語聴覚士の今後の需要と将来性について解説します。結論から言えば、言語聴覚士の需要は今後も高まっていくと考えられています。

高齢化で嚥下リハビリの需要が増加している

日本は世界でもっとも高齢化が進んでいる国の一つであり、嚥下障害を抱える高齢者の数は年々増加しています。誤嚥性肺炎の予防は医療・介護の現場で重要なテーマとなっており、嚥下リハビリを専門に行える言語聴覚士の需要は着実に拡大しています。

介護施設や訪問リハビリの分野では、言語聴覚士の配置を求める声がとくに大きくなっています。今後も高齢者人口の増加に伴い、嚥下領域で活躍するSTの需要はさらに高まることが見込まれます。

発達支援分野で小児STの需要が高まっている

児童発達支援や放課後等デイサービスの事業所数は年々増加しており、それに伴って小児領域で働く言語聴覚士の需要も高まっています。発達障害への社会的な関心の高まりや、早期療育の重要性が認知されてきたことが背景にあります。

これまで小児領域の言語聴覚士は限られた施設でしか活躍の場がありませんでしたが、制度の拡充とともに就職先の選択肢が広がっています。子どもの支援に関心がある方にとっては、将来性のある分野と言えます。

有資格者数はまだ不足しており求人倍率は高い

前述のとおり、言語聴覚士の有資格者数は約4万人と、理学療法士や作業療法士と比べてまだ少ない状況です。一方で、医療・介護・福祉の各分野からの需要は増えており、求人倍率は高い水準を維持しています。

言語聴覚士は「需要に対して供給が追いついていない」状態が続いており、就職・転職で選択肢が多い職種です。

今後も高齢化や発達支援ニーズの拡大が見込まれることから、言語聴覚士の将来性は明るいと言えるでしょう。

まとめ

言語聴覚士は、「話す・聞く・食べる」という人の暮らしに欠かせない機能を支えるリハビリ専門職です。対象領域は言語障害・嚥下障害・高次脳機能障害・聴覚障害・小児発達支援と幅広く、病院から介護施設、小児施設、教育機関まで、さまざまな場所で活躍できます。

1997年に国家資格として誕生してからまだ30年足らずの若い職種ですが、高齢化による嚥下リハビリ需要の増加や発達支援分野の拡大によって、社会からの期待は年々大きくなっています。

専門性を活かして幅広い分野で活躍できる言語聴覚士の仕事に、少しでも興味を持っていただけたなら嬉しく思います。